感謝之詞
荒茫已負三年諾，偃蹇猶淹一紙書。天地精神自來往，江湖意興莽蕭疏。
盛秋叢箐方遮寇，橫舍諸生或起予。貧馬蹴芻嘶驥櫪，昂頭任笑技黔驢。
（陳三立：〈寄姚叔節〉，收入《散原精舍詩文集》詩卷上，頁117）
盛秋叢箐方遮寇，橫舍諸生或起予。貧馬蹴芻嘶驥櫪，昂頭任笑技黔驢。
（陳三立：〈寄姚叔節〉，收入《散原精舍詩文集》詩卷上，頁117）
本論文之完成，在生活上首先就是要感謝我澎湖父母親的支持，供我離鄉背井、負笈屏東之生活費用；來自父母親隔洋電話中的關心話語，提醒我按時吃三餐、買當令季節之水果、冷了要添衣──是鼓勵我在每一次絕望時再度重新爬起來的動力。
在學業上，首先感謝指導教授劉明宗老師嚴謹而有耐心的指導與教誨。歷經寒暑雨晴，這三年來，明宗老師溫文儒雅、寬厚開朗，每一回面談指導時刻，總能帶給學生銘淇許多啟發與省思，不論是研究緒論之構思、結果的呈現、細節的注意等，協助我在困惑與不解中能尋出頭緒。
學生銘淇從明宗老師學到許多，除了上述學問的態度，更在其身上學到許多做人處事之理。在銘淇碩一碩二期間，老師擔任歷經總務長；在銘淇升上碩三期間，老師擔任客家文化碩士班所長，總是日理萬機，但即使事務繁忙，老師指導門下學生時，仍然堅持顧好品質，善盡提攜栽培後進之責。
許多時候銘淇自知撰寫論文之表現不夠盡力，而明宗老師總是以鼓勵代替責罵，指示出癥結所在，並鼓勵我再繼續努力，讓我印象深刻。學生銘淇習慣背起大包小包的行囊，隨身攜帶圖書館借閱的書籍，方便隨時閱讀；明宗老師見之於心不忍，總是勸我「放下」、「寬心」，頗示禪機，提醒我讀書專務精一勿貪多，有時見我塑膠袋快撐破，便贈予布袋裝書。在宿舍關閉無電腦使用時，明宗老師就將其筆記型電腦借給銘淇使用。這些溫暖記憶之小細節，讓學生銘感於內、點滴在心。
此外，感謝黃文車老師、( ＿＿＿ )老師，論文在您們的建議之下，讓銘淇有明確的方向修改精緻。親切和藹的文車老師，總鼓勵、督促銘淇將論文在2007年四月底前寫完，並勉勵我「努力衝刺博士班，暫時忘了國小實習，要有破釜沈舟精神」。
每當論文事項、修課問題有疑問時，洽詢簡貴雀主任、系辦的助理吳姐（素美）總能得到協助。研究所上課期間，受業於李美燕師、陳劍鍠師、柯明傑師、鐘屏蘭師、黃蕙菁師……等師長的教導，獲得不少智識；就學期間，銘淇與窈慈學姐、兆航、玉青姐、郡芳姐、安佐、馨云、曉惠、國銘、振旭學長與琦琳學姐交流討論，所獲啟發良多；教科所世勳、數理所裕仁學長、教行所肇仁、學蔚、建誠的勉勵；幼教所怡伶、秋霜、語教所勝忠學長與社發所俐岑、志榮、志誠、宜君的關心與幫助；特教所佳靖、東霖學長、教育所慧婷、翌雯、文淵、琼虹、心輔所右珊、曉琪、采菱的問候微笑，蒙古同窗畢爾根豪情的相互打氣，總是讓銘淇感受友情溫暖，化解些許讀書之苦悶。修讀教育學程期間，銘淇也遇到了許多良師，如「教育心理學」徐偉民師、「輔導原理與實務」余憶佐師、「生命教育」龔子琪師、「社會學習領域」陳現義師、「國民小學實習」林春如師、「特殊教育導論」羅湘敏師、「學校行政」舒緒緯師，在老師們鼓勵之下，讓銘淇總能找尋正向的態度來應付複雜的思緒。
95年上學期課程結束後，趕在2007年農曆除夕來臨之前，我留在屏東撰寫論文，每寫一段落就找明宗老師審閱，討論如何修改；這陣子處於低潮期，士氣低落，銘淇很感謝明宗老師的耐心陪伴、引導指正。在寒假撰寫前三章的期間，孤單無助，幸蒙生輔組（尤其感謝李容杏教官、陳淑敏教官、周維婷組長、大學部宿舍管理員陳先生）提供大學部宿舍讓銘淇借住13天（1/31~2/12），排除萬難，關鍵的碩論前三章寫作才得以順利進行。
此篇論文代表銘淇，費時三年時光的心路歷程，紀錄了我一路走來在學術上的成長軌跡，謹以此文略表完成此篇論文的感動，並獻給父母親家人以及所有協助過我的師長與友朋。
丁亥年大暑銘淇于屏東
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