攜海流浪之歌

http://language102.tc.edu.tw/

伍、決賽辦理時間：訂於 102 年 11 月 30 日、 12 月 1、2日（星期 六、日一） 3天舉行。
陸、決賽地點：臺中市明德女（南區街 84 號）、臺中市國 光小（南區、臺中市國 光小（南區光路 261 號）。 號）。
柒、決賽報名方式：
一、各競賽單位應於 102 年 10 月中旬 (報名截止時間另行通知 報名截止時間另行通知 )前完成網路報名並電話確 認，同時將各語言項組競賽報名單（格式另訂），掛號寄送「中華民國 認，同時將各語言項組競賽報名單（格式另訂），掛號寄送「中華民國 認，同時將各語言項組競賽報名單（格式另訂），掛號寄送「中華民國 認，同時將各語言項組競賽報名單（格式另訂），掛號寄送「中華民國 認，同時將各語言項組競賽報名單（格式另訂），掛號寄送「中華民國 認，同時將各語言項組競賽報名單（格式另訂），掛號寄送「中華民國 認，同時將各語言項組競賽報名單（格式另訂），掛號寄送「中華民國 認，同時將各語言項組競賽報名單（格式另訂），掛號寄送「中華民國 102 年全國 語文競賽委員會組」（以郵戳為憑，逾時不受理報名），地址： 語文競賽委員會組」（以郵戳為憑，逾時不受理報名），地址： 語文競賽委員會組」（以郵戳為憑，逾時不受理報名），地址： 語文競賽委員會組」（以郵戳為憑，逾時不受理報名），地址： 語文競賽委員會組」（以郵戳為憑，逾時不受理報名），地址： 語文競賽委員會組」（以郵戳為憑，逾時不受理報名），地址： 語文競賽委員會組」（以郵戳為憑，逾時不受理報名），地址： 語文競賽委員會組」（以郵戳為憑，逾時不受理報名），地址： 語文競賽委員會組」（以郵戳為憑，逾時不受理報名），地址： 語文競賽委員會組」（以郵戳為憑，逾時不受理報名），地址： 語文競賽委員會組」（以郵戳為憑，逾時不受理報名），地址： 語文競賽委員會組」（以郵戳為憑，逾時不受理報名），地址： 語文競賽委員會組」（以郵戳為憑，逾時不受理報名），地址： 語文競賽委員會組」（以郵戳為憑，逾時不受理報名），地址： 語文競賽委員會組」（以郵戳為憑，逾時不受理報名），地址： 語文競賽委員會組」（以郵戳為憑，逾時不受理報名），地址： 語文競賽委員會組」（以郵戳為憑，逾時不受理報名），地址： 語文競賽委員會組」（以郵戳為憑，逾時不受理報名），地址： 語文競賽委員會組」（以郵戳為憑，逾時不受理報名），地址： 427 427 臺中市潭子區 臺中市潭子區 臺中市潭子區 臺中市潭子區 得福街 185 號(臺中市潭子區頭家國小 )。

縣長當面嘉勉 閱讀典範教師及全國語文競賽成績優異師 

http://www.penghutime.com.tw/newsdata.php?no=13010395 

●王乾發縣長親自接見嘉勉閱讀典範教師及全國語文競賽成績優異師生。（嚴光澎攝）
　（記者嚴光澎報導）為加強推行語文教育，提昇全國各級學校師生及民眾語文素養與學習興趣，以弘揚文化。縣府推薦馬公國小許秀萍教師、中興國小許淑莞教師參加天下雜誌「閱讀典範教師」評選，雙雙榮獲該項殊榮，表現亮眼；另本縣參加101年全國語文競賽選手馬公國中王寓禾同學、中正國小吳開陽同學、中屯國小郭慧瑩同學、竹灣國小鄭文健老師表現優異，王乾發縣長昨日下午2時30分在縣長室親自接見嘉勉，教育處鄭嘉薇處長、社教特教盧輝龍科長、學生家長等參與。

國小作文02 澎湖縣 中正國小 吳開陽 94.1745
國中閩南語朗讀01澎湖縣 馬公國中 王寓禾 90.5309
國小閩南語朗讀04澎湖縣 中屯國小 郭慧瑩 90.4576
閩南語演說教師組06 澎湖縣 竹灣國小 鄭文健 86.26

[媒合] 100年公立國小正式教師聯合甄選考程表暨錄取率統計總表

http://teacher.1111.com.tw/file_download.asp?fil_adr=grammer.htm

99年全國語文競賽訂於12月5-7日於桃園縣平鎮國中及平鎮高中辦理

官網: http://99language.tyc.edu.tw/score2010/plan10.aspx

99年全國語文競賽 壹、競賽宗旨：為加強推行語文教育，提昇全國各級學校師生及民眾語文素養與學習興趣，以弘揚文化，特舉辦本競賽。貳、組織：設「全國語文競賽委員會」（以下簡稱大會）由下列單位組成之。一、指導單位： 教育部行政院文化建設委員會行政院原住民族委員會行政院客家委員會二、主辦單位：桃園縣政府三、協辦單位：臺灣省政府、臺北市政府教育局、高雄市政府教育局、財團法人國語日報社四、承辦學校：桃園縣中壢市中原國民小學五、協辦學校：桃園縣中壢市林森國民小學、桃園縣立中壢國民中學、桃園縣龍潭鄉武漢國民小學、桃園縣龍潭鄉潛龍國民小學、桃園縣龍潭鄉石門國民小學、桃園縣中壢市忠福國民小學、桃園縣龜山鄉楓樹國民小學、桃園縣桃園市桃園國民小學、桃園縣桃園市成功國民小學、桃園縣立平鎮高級中學、桃園縣立平鎮國民中學、桃園縣中壢市信義國民小學、桃園縣中壢市內壢國民小學、桃園縣龜山鄉文欣國民小學參、辦理方式：一、競賽階段：各競賽單位應參考本要點相關規定，依下列方式先行辦理初賽、複賽，產生各組項代表參加全國決賽。（一）初賽：臺北市、高雄市與教育大學及大學教育學院學生組以學校為單位，臺灣省暨福建省各縣市均以鄉（鎮、市、區）為單位辦理初賽。（二）複賽：臺灣省暨福建省以縣市為單位，高雄市以市為單位，臺北市分南、北區辦理複賽。各競賽單位辦理初賽、複賽應組織評判委員會，負責評選事宜。二、決賽單位：除教育大學及大學教育學院學生組以學校為競賽單位外，臺灣省暨福建省以縣市為競賽單位，高雄市以市為單位，臺北市分南、北二區，為競賽單位。三、決賽組別及對象： （一）國小學生組（包括公私立國小且年齡未滿15歲之學生）（二）國中學生組（包括公私立國中、代用國中、高中附設國中部、國中補校且年齡未滿18歲之學生） （三）高中學生組（包括公私立高中職日、夜間部及進修學校且年齡未滿20歲、五專前三年學生）（四）教育大學及大學教育學院學生組（包括研究所學生，但不得為現職教師）。（五）教師組（包括公私立小學、幼稚園、公私立高中、高職及進修學校、國中編制內正式教師）。（六）社會組（除前列1至5組所具之身分外，各界人士均可參加）。肆、決賽辦理時間：訂於99年12月5、6、7日（星期日、一、二）三天舉行。伍、決賽地點： 一、桃園縣立平鎮高級中學 地址：桃園縣平鎮市環南路三段100號 二、桃園縣立平鎮國民中學 地址：桃園縣平鎮市振興路2號柒、決賽獎勵：一、競賽員部分：除依下列規定獎勵外，由大會頒發獎狀、獎勵金、獎品（一）屬學生者，由大會函請其就讀學校，依學校敘獎辦法予以獎勵。 （二）屬公務人員或教師者，由大會函請其服務單位主管機關予以獎勵，第1名者記功壹次，第2、3名者嘉獎貳次，第4、5、6名者嘉獎壹次。 （三）屬社會人士者，由大會函請其居住地縣市政府，予以適當表揚。 （四）各組各項比賽，未達到前6名，但是成績達80分以上者，給予獎狀。未達80分者，請主辦單位（桃園縣政府）頒發參賽證明。

[教育]澎湖縣九十九年度全縣語文競賽

2010/5/23退伍後首次參加考試........

要加油, 彌補回來, 當兵被耽誤人生讀書空白的那一段差距, 落別人一大截, 切記!!自惕!!

好在能夠活著全身而退, 化氣憤為力量!!忍過, 剩下我的天空馳騁發揮!!衝破網羅桎梏!! 

澎湖縣99學年度國民小學暨附設幼稚園教師聯合介聘甄選代理教師甄試成績
甄試類別：一般代理教師   

[國小]澎湖縣99國小代理教師甄選

報名時間：民國99年7月3日(週六)至7月4日(週日)
          每日上午9時至11時30分；下午2時至4時30分
                                                                               

[小學]國小教師徵50人料萬人搶考

國小教師徵50人 料萬人搶考

已停辦三年的北巿國小教師聯合甄選，今年確定恢復辦理，北市教育局今上網公布簡章，將釋出五十個名額，預估至少會吸引一萬人報考，錄取率僅約百分之零點五。北市教師會認為，教育局也要管控因減班造成的教師超額問題，避免導致新進教師年年調校。

即將5/24退伍. 今日5/15距離退伍尚有9天.

剩下最後一個禮拜.

加油!誠禱平安順利退伍.

之後的日子, 仍要好好奮鬥!!

等了好久好久......漫長忍耐, 之後要好好奮鬥!被奪去的青春歲月,討回來!

[教檢]su0105:教檢猜題ptt研究室

 作者  su0105 (我...終於說出口了  謝你)                    看板  studyteacher
 標題  [心得] 歡迎光臨~~~教檢猜題ptt研究室
 時間  Sun Mar 15 11:20:54 2009

教育學名詞解釋

訊息來源: 教育行政與學校行政筆記 http://blog.xuite.net/kc6191/study

教育心理學 、國教學制 、撰寫精簡摘要 、教師請假規定 、焦點解決短期諮商 、視域交融 、激勵制度理論 、績效責任 、品德本位 、這是你的船 、校園創意設計 、輔導基本原則 、資訊科技 、彼得原理 、學校本位經營 、社會系統理論 、德懷術 、教育政策 、問卷設計 、教育行政決定 、協同教學 、MSLQ動機模式 、教育目標分類 、教育研究 、魅力型領導 、優質學校 、九年一貫課程總綱綱要 、績效評估 、評鑑 、教育的規準 、三明治課程 、基本歸因謬誤 、教育行政的功能 、學校創新經營 、激勵理論 、尼采 、behaviorism 、學校教職員退休條例施行細則 、教育施政主軸架構 、經驗 、教育基本法 、組織扁平化 、史塔佛賓 、中、小學課程 、全球在地化 、校長檔案 、學習型學校 、學校競爭優勢 、僕性領導 、亞里斯多德 、彈性學習結束 、教學領導 、後現代主義 、九年一貫 、網路成癮 、蘇格拉底計畫 、暴力行為 、溝通 、教育名言 、有意義學習理論 、組織結構理論 、家庭、社區與學校 、友善校園 、皮亞傑 、標竿學習 、CIPP評鑑模式 、自我價值論 、執行力 、教育選擇權 、行政程序與實務 、學校本位課程 、知識論 、教育鬆綁 、課程領導者 、羊群效應 、leadership 、賀賽Hersey 、M型社會 、學校行政領導 、教育社會學 、象徵互動論 、永續校園 、湯志民 、外籍新移民子女 、顧客滿意度 、社會學習論 、傳統理論時期 、青少年身心障礙 、賈馥茗教授 、教育指標 、教育行政組織 、零容忍（zero tolerance） 、創意學校 、Instructional Leader 、學校績效責任報告卡 、團隊 、策略管理 、認知心理學 、品德教育 、教師專業權威 、分權 、EQ 、量化與質化 、path-goal theory 、設定正向的目標 、性別平等教育法 、混沌理論 、創意教學 、陳述性知識 、授能領導 、未來教師 、教師角色 、道德教育 、價值澄清法 、品質管理 、質化研究 、情意層面的發展 、教育口號 、班都拉 、學校 、課程發展 、正向輔導管教 、正向行為支持 、4R 、M型現象 、教育行銷 、教育機會均等 、教育行政理論 、品格教育 、海洋教育 、專業 、敎師人力素質 、柏拉圖 、領導理論 、新興理論時期 、SWOT分析 、分析哲學 、教育學 、訓育原理輔導化 、通報責任 、阿德勒 、正向管教 、外籍配偶 、理性主義 、社會科學研究典範 、人力資本理論 、水平思考 、家長如何參與學校經營 、柯爾伯格 、團體 、正義論 、十年教育改革 、Michael Lipsky 、教師提問技巧 、王文科 、教與學 、真實評量 、學生輔導 、教師行動研究 、情緒智力 、教育施政藍圖 、王智弘教授 、教學視導 、少子化 、empoweringleadership 、教師專業評鑑 、延續管理 、後現代課程 、高中職優質化 、增權益能 、四段教學法 、家長參與學校 、十二年國民基本教育 、新住民 、工作記憶 、國中技藝教育 、教學評鑑 、認知發展 、教育是經驗改造 、精熟學習 、合作學習 、決定的模式 、效能 、第56號教室的奇蹟 、主任儲訓 、開放教育 、教育研究法 、行為科學時期 、Glasser 、學習遷移 、公共關係 、網路霸凌 、探索教育 、蘇格拉底 、一綱一本 、創意思考 、行為主義心理學的學習理論 、組織溝通 、教育實踐 、強亨利效應 、台中豐原 、文化回應教學 、動機理論 、法治教育 、刺蝟原則 、學校知識社群 、校長領導 、史賓塞 、小班小校發展計畫 、五力分析 、存在主義 、統整課程 、教育視導 、維果斯基 、ARCS 動機模式概述 、Flanders 、人際溝通分析 、蒙特梭利 、凱利方格技術 、校園危機處理 、平衡計分卡 、詮釋學 、創新教學 、Fritz Heider 、人權教育 、新管理主義 、學生偏差行為 、高達美 、永續領導 、學校社區化 、教育研究流程 、程序性知識 、媒體 、課程領導 、感謝 、質的研究 、人本主義心理學派 、學習條件論 、非正式組織 、權利與義務 、何謂STS教學 、全面品質管理 、組織變革 、精緻教育 、鷹架理論 、領導策略 、變革領導 、行政倫理 、校園規劃 、學習型社會 、精進教師課堂教學能力 、焦點解決短期治療 、教育評鑑 、教導型組織 、退休條例 、轉型領導 、校長領導力 、情境領導理論 、微觀政治學 、POSDCORB 、月暈效應 、理性情緒療法 、多元智慧理論 、效率 、組織文化 、基層官僚理論 、模糊理論 、課程領導 、教育的意義 、特殊教育法 、閱讀力reading literacy 、教師法 、弱勢學生 、學習理論 、快樂教育 、海洋文化 、高中職社區化 、腦相容 、charismatic 、化歸策略 、閱讀計畫 、發現式學習 、成就動機理論 、無疆界領導 、FIAS 、教育行政理論的演進 、學校教育法規 、歸因論 、八十/二十法則 、360度回饋 、綠色消費 、學習動機 、儲訓 、閱讀計劃 、霍桑效應 、symbolic interaction 、策略聯盟 、TA 、領導 、教育哲學 、教育行政計畫 、empowerment 、真誠領導 、非營利組織 、五項修練 、教師法施行細則 、變項 、建構式領導 、布魯姆 、行為學派 、教改 、福祿貝爾 、人類知識 、浮流經驗 、扁平式組織 、學習環 、焦點短期諮商 、12年國教 、學校建築 、正式溝通 、教育是生活 、布魯納 、融合教育 、教育愛 、路徑－目標理論 、職業健康 、知識 、格式塔或完形心理學 、現象學 、校務評鑑 、原住民族教育法 、杜威 、是目標，還是希望、抱怨或診斷 、生命教育 、鯰魚效應 、教育市場導向 、輔導 、諮商晤談 、艾力克森 、衝突管理 、比馬龍效應 、不適任教師 、智力三因論 、真理 、功能評量 、學校組織文化 、校園性別平等教育 、機會成本 、輔導主任 、PMP 、道德領導 、公立學校教師暨助教職務等級表 、布蘭恰德Blanchard 、諮商 、佛洛伊德 、教育理論 、教師專業發展評鑑 、人格發展理論 、雅士培 、設定良好目標 、晤談法 、教育語錄 、批判理論 、海大碩專班 、問題導向學習法 、ADHD 、多元文化教育 、經驗主義 、理性 、弱勢者教育 、瑞斯Rath 、與轉型領導 、赫欽斯 、以學生為中心 、九年一貫課程 、Gulick 、學校本位管理 、交易領導 、學習性組織 、管理 、知識領導 、互動分析系統 、知識管理 、行動研究 、奧蘇貝爾Ausubel 、適性教學 、教育行政領導 、學校課程的類別 、文化領導 、教育代表人物 、健康促進學校 、規模經濟 、學生輔導法草案 、國民教育 、環境教育 、三化取向 、自殺防治守門人 、蓋聶 、課程領導與教學領導 、權變領導 、心理測驗 、社會階層化 、評量 、均衡領導 、校園性侵害或性騷擾 、學校行政、教師會、家長會 、腦力激盪術 、新移民 、紮根理論 、林安梧 、

看戲為傻, 看戲中思索人生可不傻.

《天平上的馬爾濟斯》徐子捷說到: "人生就像跑操場, 無關於輸贏, 只管盡全力而活."

《我的億萬麵包》阿星對善美說: "有些人有表達障礙. 其實法蘭克是個好人. 你不覺得嗎?"

感人生之長勤, 悲人生之易夕.

97年全國語文競賽
http://2008contest.tspes.tpc.edu.tw/

97年全國語文競賽成績查詢
http://2008contest.tspes.tpc.edu.tw/aspx/showgrade.aspx

 [勵志]張子良老師嘉言錄 

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序 : 根據高師大92級學生 jila (moonwhale) 於 Thu May 26 20:58:47 2005 的說法:

澎湖縣馬公市中興國民小學97學年度第1學期行事簡曆

數學教育公共論壇__中華民國數學會__專文區 ( 最後修改時間: 04/07/2008 14:26:22 )
http://www.math.ntu.edu.tw/phpbb-2/edu/edu_articles.htm

[專文]黃武雄教改意見(上)（2002.10-12）[最後修改時間: 04/10/2005 18:50:05]
[專文]黃武雄教改意見(中)（2002.12.06）[最後修改時間: 04/10/2005 18:50:06]
[專文]黃武雄教改意見(下)（2003.12.06）[最後修改時間: 04/10/2005 18:50:06] 

[備考]2008年教育部對外華語教學能力認證考試

展開雙翼（翼を広げて）